အော်ပရေတာခွေးလေ့ကျင့်ရေး

ခွေးလေ့ကျင့်ရေးတွင် အသုံးပြုသည့် နည်းလမ်းအမျိုးမျိုးရှိပြီး တစ်ခါတစ်ရံတွင် သင်နှင့် သင့်ခွေးအတွက် အကောင်းဆုံးဖြစ်မည်ကို သိရန် အလွန်ခက်ခဲနိုင်သည်။ အခုခေတ်မှာ လူသုံးများလာတယ်။ လည်ပတ်သင်ယူမှု. 

ဒီလိုမျိုး ကွဲပြားတဲ့နည်းလမ်းတွေ…

Cynology တွင်၊ လေ့ကျင့်ရေးနည်းလမ်းများစွာရှိသည်။ အကြမ်းဖျင်းအားဖြင့်၊ ငါသူတို့ကိုအုပ်စုနှစ်စုခွဲသည်:

• ခွေးသည် သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်တွင် တက်ကြွစွာပါဝင်သူဖြစ်သည် (ဥပမာ၊ ဂန္ထဝင်၊ ရှည်လျားကျော်ကြားသော စက်ပိုင်းဆိုင်ရာနည်းလမ်း- ခွေးအား “ထိုင်ပါ” အမိန့်ပေးရန်အတွက် ခွေးကို croup ပေါ်တွင် နှိပ်လိုက်သောအခါတွင် မသက်မသာဖြစ်စေကာ၊ ခွေးကို ထိုင်ခိုင်းသည်)
• ခွေးသည် လေ့ကျင့်ရေးတွင် တက်ကြွစွာပါဝင်သူတစ်ဦးဖြစ်သည် (ဥပမာ၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ခွေးအား ဆက်ဆံသည့်အပိုင်းကိုပြသပြီး ခွေး၏သရဖူဧရိယာထဲသို့ လက်ဖဝါးကိုထည့်ကာ ခေါင်းကိုမော့ကာ နှိုးဆော်ခြင်းဖြင့် ခွေးကို “ထိုင်ပါ” အမိန့်ပေးသည့်အတိုင်း သင်ပေးနိုင်သည်။ ထို့ကြောင့် ခန္ဓာကိုယ်၏ နောက်ကျောကို မြေကြီးပေါ်သို့ နိမ့်ချပါ။

 Mechanical method သည် လျင်မြန်သောရလဒ်ကို ပေးသည်။ နောက်တစ်ခုကတော့ ခေါင်းမာတဲ့ ခွေးတွေ (ဥပမာ- ခွေးရူး ဒါမှမဟုတ် မွေးရပ်မြေမျိုးရိုးများ) က ပိုဖိလေလေ ပိုငြိမ်လေလေ၊ မင်း ကြွက်တက်တာကို နှိပ်လိုက်၊ ခွေးက ထိုင်မနေဖို့ ကွေးနေလေရဲ့။ နောက်ထပ်ထူးခြားချက်- ဤချဉ်းကပ်နည်းဖြင့် ပိုမိုမိုဘိုင်းအာရုံကြောစနစ်ရှိသော ခွေးများသည် "သင်ယူစရာမရှိသောအခြေအနေ" ဟုခေါ်သည့်အရာကို လျင်မြန်စွာသရုပ်ပြကြသည်။ ခွေးက "ညာဘက်သို့တစ်လှမ်း၊ ဘယ်ဘက်သို့ခြေတစ်လှမ်းသည် ကွပ်မျက်ခြင်းဖြစ်သည်" ဟုနားလည်ပြီး အမှားတစ်ခုလုပ်မိပါက ၎င်းတို့သည် ၎င်းကိုချက်ချင်းပြင်ပေးမည်ဖြစ်ပြီး မကြာခဏဆိုသလို စိတ်မသက်မသာဖြစ်ရပါသည်။ ရလဒ်အနေဖြင့် ခွေးများသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ဆုံးဖြတ်ချက်များချရန် ကြောက်ရွံ့ကြပြီး အခြေအနေအသစ်တစ်ခုတွင် ပျောက်ဆုံးသွားကာ စတင်လုပ်ဆောင်ရန် အဆင်သင့်မဖြစ်သေးဘဲ၊ ဤသည်မှာ သဘာဝဖြစ်သည်- ပိုင်ရှင်သည် ၎င်းတို့အတွက် အရာအားလုံးကို ဆုံးဖြတ်ပေးသည့်အချက်ကို အသုံးပြုလေ့ရှိသည်။ ဒါက ကောင်းလား ဆိုးလားဆိုပြီး မှတ်ချက်မပေးပါဘူး။ ဒီနည်းလမ်းဟာ အချိန်အတော်ကြာပြီး ယနေ့ထိ အသုံးပြုနေဆဲပါ။ ယခင်က အခြားရွေးချယ်စရာများ မရှိခြင်းကြောင့် ဤနည်းလမ်းဖြင့် လုပ်ငန်းကို အဓိကထား၍ တည်ဆောက်ခဲ့ခြင်းဖြစ်ပြီး လက်နက်ကိုင် တပ်ဖွဲ့များတွင်လည်း လုပ်ဆောင်နိုင်သည့် ခွေးကောင်းများ ရရှိထားပြီး လက်တွေ့ ခက်ခဲသော အခြေအနေများတွင် အားကိုးအားထားပြုနိုင်သော ခွေးကောင်းများလည်း ရှိသည်။ သို့သော် လင်းယုန်ဗေဒသည် မတည်မငြိမ်ဖြစ်ပြီး၊ ကျွန်ုပ်၏အမြင်အရ၊ သုတေသနအသစ်၏ရလဒ်များကိုအသုံးမပြုခြင်း၊ အသိပညာအသစ်များကို လက်တွေ့ကျင့်သုံးခြင်းမပြုခြင်းသည် အပြစ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ တကယ်တော့ Karen Pryor စတင်အသုံးပြုခဲ့တဲ့ operant method ကို cynology မှာ အတော်လေးကြာကြာ အသုံးပြုခဲ့ပါတယ်။ သူမသည် ၎င်းကို ရေနေနို့တိုက်သတ္တဝါများနှင့် ပထမဆုံးအသုံးပြုခဲ့သော်လည်း နည်းလမ်းမှာ လူတိုင်းနှင့် အဆင်ပြေပါသည်- ပျားပိတုန်းတစ်ကောင်ကို ဂိုးပေါက်ထဲသို့ ဘောလုံးများမောင်းထုတ်ရန် သို့မဟုတ် ကွင်းတစ်ခုပေါ်မှ ခုန်တက်ရန်အတွက် ရွှေငါးတစ်ကောင်ကို လေ့ကျင့်ရန် အသုံးပြုနိုင်သည်။ ဒီတိရစ္ဆာန်ကို အော်ပရေးရှင်းနည်းနဲ့ လေ့ကျင့်ထားရင်တောင် ခွေးတွေ၊ မြင်းတွေ၊ ကြောင်တွေအကြောင်း ဘာပြောနိုင်မလဲ။ အော်ပရေးရှင်းနည်းလမ်းနဲ့ ဂန္တဝင်နည်းလမ်းကြားက ကွာခြားချက်ကတော့ ခွေးဟာ လေ့ကျင့်ရေးလုပ်ငန်းစဉ်မှာ တက်ကြွစွာ ပါဝင်နေသူဖြစ်ပါတယ်။

အော်ပရေတာခွေးလေ့ကျင့်ရေးဆိုတာဘာလဲ

30 ရာစုနှစ် 19 တွင်၊ သိပ္ပံပညာရှင် Edward Lee Thorndike သည် ကျောင်းသားသည် တက်ကြွသောအေးဂျင့်ဖြစ်ပြီး မှန်ကန်သောဆုံးဖြတ်ချက်များကို တက်ကြွစွာအားပေးသည့် သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်သည် လျင်မြန်ပြီး တည်ငြိမ်သောရလဒ်ဖြစ်ကြောင်း နိဂုံးချုပ်လာခဲ့သည်။ Thorndike's Problem Box ဟုလူသိများသော သူ၏အတွေ့အကြုံ။ စမ်းသပ်ချက်တွင် ဗိုက်ဆာသောကြောင်တစ်ကောင်ကို သစ်သားသေတ္တာအတွင်း ကန့်လန့်ကာနံရံများထည့်ကာ သေတ္တာ၏တစ်ဖက်ခြမ်းတွင် အစာကိုမြင်နေရခြင်းဖြစ်သည်။ တိရစ္ဆာန်သည် သေတ္တာအတွင်းရှိ စက်ဘီးနင်းခြင်းကို နှိပ်ခြင်းဖြင့် သို့မဟုတ် လီဗာကိုဆွဲခြင်းဖြင့် တံခါးကိုဖွင့်နိုင်သည်။ ဒါပေမယ့် ကြောင်က လှောင်အိမ်ရဲ့ ကန့်လန့်ကျင်တွေကနေ ခြေထောက်တွေကို ကပ်ပြီး အစာရှာဖို့ ပထမဆုံး ကြိုးစားခဲ့ပါတယ်။ ဆက်တိုက်ကျရှုံးပြီးနောက်၊ သူမသည် အတွင်းပိုင်းရှိအရာအားလုံးကို စစ်ဆေးခဲ့ပြီး အမျိုးမျိုးသောလုပ်ဆောင်ချက်များကို လုပ်ဆောင်ခဲ့သည်။ အဆုံးမှာတော့ တိရစ္ဆာန်က လီဗာပေါ်တက်ပြီး တံခါးပွင့်သွားတယ်။ ထပ်ခါတလဲလဲ လုပ်ထုံးလုပ်နည်း အများအပြားကြောင့် ကြောင်သည် မလိုအပ်သော လုပ်ဆောင်ချက်များကို တဖြည်းဖြည်း ရပ်တန့်ကာ စက်ဘီးနင်းခြင်းကို ချက်ခြင်း နှိပ်လိုက်သည်။ 

နောက်ပိုင်းတွင် ဤစမ်းသပ်မှုများကို Skinner မှ ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ခဲ့သည်။  

 သုတေသနရလဒ်များသည် လေ့ကျင့်ရေးအတွက် အလွန်အရေးကြီးသော နိဂုံးချုပ်မှုကို ဖြစ်စေခဲ့သည်- အားဖြည့်လုပ်ဆောင်မှုများသည် နောက်ဆက်တွဲစမ်းသပ်မှုများတွင် ပိုမိုဖြစ်ပွားနိုင်ချေရှိပြီး အားဖြည့်မထားသည့်အရာများကို နောက်ဆက်တွဲစမ်းသပ်မှုများတွင် တိရစ္ဆာန်မှ အသုံးမပြုပါ။

Operant Learning Quadrant

အော်ပရေတာသင်ယူမှုနည်းလမ်းကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်းဖြင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ဤနည်းလမ်း၏လုပ်ဆောင်မှု၏အခြေခံသဘောတရားများဖြစ်သည့် လည်ပတ်သင်ယူမှု၏လေးပုံတစ်ပုံ၏သဘောတရားအပေါ်တွင် မနေနိုင်ပါ။ quadrant သည် တိရစ္ဆာန်၏ စေ့ဆော်မှုအပေါ် အခြေခံသည်။ ထို့ကြောင့် တိရိစ္ဆာန်ပြုသော လုပ်ဆောင်ချက်သည် ရလဒ် ၂ ခုကို ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။

• ခွေး၏စိတ်အားထက်သန်မှုကို အားဖြည့်ပေးခြင်း (ခွေးသည် သူလိုချင်သောအရာကို ရရှိသည်၊ ထိုအခြေအနေမျိုးတွင် သူသည် အလိုဆန္ဒများကို ကျေနပ်စေသောကြောင့် ဤလုပ်ရပ်ကို မကြာခဏ ထပ်ခါထပ်ခါ ထပ်ခါထပ်ခါ ပြုလုပ်လိမ့်မည်)
• ပြစ်ဒဏ်ပေးခြင်း (ခွေးသည် မခံချင်သောအရာကို ရရှိသည်၊ ထိုအခြေအနေမျိုးတွင် ခွေးသည် ဤလုပ်ရပ်ကို ထပ်ခါတလဲလဲ ရှောင်ကြဉ်လိမ့်မည်)။

 မတူညီသောအခြေအနေများတွင်၊ တူညီသောလုပ်ဆောင်ချက်သည် ခွေးအတွက် အားဖြည့်ခြင်းနှင့် ပြစ်ဒဏ်ပေးခြင်း နှစ်မျိုးလုံး ဖြစ်နိုင်သည် - ၎င်းသည် စေ့ဆော်မှုပေါ်တွင်မူတည်သည်။ ဥပမာအားဖြင့် ပွတ်ခြင်း။ ကျွန်ုပ်တို့၏ခွေးသည် လေဖြတ်ခြင်းကို နှစ်သက်သည်ဆိုပါစို့။ ထိုအခြေအနေမျိုးတွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်သည် စိတ်အေးလက်အေး သို့မဟုတ် ငြီးငွေ့နေပါက၊ သူ၏ချစ်လှစွာသောပိုင်ရှင်ကို ရိုက်နှက်ခြင်းသည် အားဖြည့်မှုတစ်ခုအနေဖြင့် လုပ်ဆောင်မည်ဖြစ်သည်။ သို့သော်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ခွေးသည် ပြင်းထန်သောသင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်တွင်ရှိနေပါက၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ နို့တိုက်ခြင်းသည် အလွန်သင့်လျော်မည်ဖြစ်ကာ ခွေးသည် ၎င်းအား ပြစ်ဒဏ်တစ်မျိုးမျိုးအဖြစ် ကောင်းစွာရိပ်မိပေမည်။ အခြားဥပမာကို သုံးသပ်ကြည့်ပါ– ကျွန်ုပ်တို့၏ခွေးသည် အိမ်တွင်ဟောင်သည်။ စိတ်အားထက်သန်မှုကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာကြည့်ရအောင်- ခွေးတစ်ကောင်သည် အကြောင်းအမျိုးမျိုးကြောင့် ဟောင်တတ်သော်လည်း ကျွန်ုပ်တို့၏အာရုံစူးစိုက်မှုကို ဆွဲဆောင်ရန်အတွက် ခွေးက ငြီးငွေ့လာသောအခါ ဟောင်သည့်အခြေအနေကို ယခု ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပါမည်။ ထို့ကြောင့်၊ ခွေး၏စေ့ဆော်မှု- ပိုင်ရှင်၏အာရုံကိုဆွဲဆောင်ရန်။ ပိုင်ရှင်ရဲ့အမြင်အရတော့ ခွေးက အကျင့်ပျက်နေတယ်။ ပိုင်ရှင်က ခွေးကိုကြည့်ပြီး အသံတိတ်အောင် အော်တယ်။ ပိုင်ရှင်က ခွေးကို အပြစ်ပေးတယ်လို့ ယုံကြည်တယ်။ သို့သော်၊ ခွေးသည် ဤကိစ္စနှင့် ပတ်သက်၍ လုံးဝကွဲပြားသော အမြင်ရှိသည် - သူမသည် အာရုံစိုက်မှုကို လိုချင်ခဲ့သည်ကို မှတ်မိပါသလား။ အပျက်သဘောဆောင်သော အာရုံသည်ပင်လျှင် အာရုံဖြစ်သည်။ ဆိုလိုသည်မှာ၊ ခွေး၏အမြင်အရ၊ ပိုင်ရှင်သည် ၎င်း၏လှုံ့ဆော်မှုကို ကျေနပ်ခဲ့ပြီး ဟောင်သံကို အားဖြည့်ပေးခဲ့သည်။ ထို့နောက် ကျွန်ုပ်တို့သည် လွန်ခဲ့သောရာစုနှစ်တွင် Skinner ပြုလုပ်ခဲ့သော နိဂုံးချုပ်ကို လှည့်ကြည့်လိုက်သည်- အားပေးအားမြှောက်ပြုသည့် လုပ်ဆောင်ချက်များသည် အကြိမ်ရေတိုးလာသဖြင့် ထပ်ခါတလဲလဲ ဖြစ်နေသည်။ ဆိုလိုသည်မှာ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့ကို စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေသော ကျွန်ုပ်တို့၏အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်တွင် မရည်ရွယ်ဘဲ အပြုအမူကို ဖန်တီးခြင်းဖြစ်သည်။ ပြစ်ဒဏ်ပေးခြင်းနှင့် အားဖြည့်ပေးခြင်းသည် အပြုသဘော သို့မဟုတ် အနုတ်လက္ခဏာ ဖြစ်နိုင်သည်။ ပုံဥပမာတစ်ခုက ကျွန်ုပ်တို့ကို အဖြေရှာဖို့ ကူညီပေးပါလိမ့်မယ်။ အပြုသဘောက တစ်ခုခုထည့်လိုက်တဲ့အခါ။ အနုတ်လက္ခဏာ - တစ်ခုခုကိုဖယ်ရှားသည်။ 

ဥပမာ- ခွေးသည် နှစ်သက်ဖွယ်တစ်ခုခုကို ရရှိသည့် လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုကို လုပ်ဆောင်ခဲ့သည်။ အဲဒါ အပြုသဘောအားဖြည့်. ခွေးက ထိုင်ပြီး ကုစားစရာ တစ်ခုခု ရသွားတယ်။ အကယ်၍ ခွေးသည် မနှစ်မြို့ဖွယ် တစ်စုံတစ်ရာကို ရရှိခဲ့သောကြောင့် လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခု လုပ်ဆောင်ခဲ့လျှင် ကျွန်ုပ်တို့ ပြောနေပါသည်။ အပြုသဘောဆောင်သောပြစ်ဒဏ် လုပ်ရပ်ကြောင့် ပြစ်ဒဏ်ချမှတ်ခံခဲ့ရသည်။ ခွေးသည် စားပွဲပေါ်မှ အစာတစ်ဖဲ့ကို ဆွဲထုတ်ရန် ကြိုးစားခဲ့ပြီး ပန်းကန်ပြားနှင့် ဒယ်အိုးတစ်လုံးသည် တစ်ချိန်တည်းတွင် ပြုတ်ကျသွားသည်။ အကယ်၍ ခွေးသည် မနှစ်မြို့ဖွယ် တစ်စုံတစ်ရာကို တွေ့ကြုံရပါက၊ မနှစ်မြို့ဖွယ်အချက် ပျောက်ကွယ်သွားသောကြောင့် လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုကို လုပ်ဆောင်သည် - ဒါက အနုတ်လက္ခဏာအားဖြည့်. ဥပမာအားဖြင့်၊ ကျုံ့ရန်လေ့ကျင့်ခြင်း၏စက်ပိုင်းဆိုင်ရာနည်းလမ်းကိုအသုံးပြုသောအခါ၊ ကျွန်ုပ်တို့သည်ခွေးကို croup ပေါ်တွင်ဖိသည် - ကျွန်ုပ်တို့သည်သူအားမသက်မသာဖြစ်စေသည်။ ခွေးထိုင်ပြီးတာနဲ့ croup အပေါ်ဖိအားတွေ ပျောက်သွားပါတယ်။ ဆိုလိုသည်မှာ၊ ကျုံ့ခြင်း၏လုပ်ဆောင်ချက်သည်ခွေး၏ croup အပေါ်မနှစ်မြို့ဖွယ်အကျိုးသက်ရောက်မှုကိုရပ်တန့်စေသည်။ ခွေးလေးရဲ့ လုပ်ရပ်က သူမအရင်က နှစ်သက်ခဲ့တဲ့ ကြည်နူးစရာကောင်းတာကို ရပ်သွားတယ်ဆိုရင် ကျွန်တော်တို့ ပြောနေတာပါပဲ။ အနုတ်လက္ခဏာပြစ်ဒဏ်. ဥပမာအားဖြင့်၊ ခွေးတစ်ကောင်သည် သင်နှင့်အတူ ဘောလုံးကစားခြင်း သို့မဟုတ် တင်းကျပ်မှုများဖြင့် ကစားသည် - ဆိုလိုသည်မှာ ၎င်းသည် သာယာသောခံစားချက်များကို ရရှိခဲ့သည်။ ဆော့ကစားပြီးနောက်၊ ခွေးသည် ဂရုမစိုက်ဘဲ သင့်လက်ချောင်းကို အလွန်နာကျင်စွာ ဆုပ်ကိုင်လိုက်ရာ၊ သင်သည် အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်နှင့် မကစားတော့ဘဲ ခွေး၏လုပ်ဆောင်ချက်သည် သာယာသောဖျော်ဖြေမှုကို ရပ်တန့်သွားစေသည်။ 

တူညီသောလုပ်ဆောင်ချက်ကို အခြေအနေ သို့မဟုတ် ဤအခြေအနေတွင်ပါဝင်သူပေါ်မူတည်၍ ကွဲပြားသောပြစ်ဒဏ် သို့မဟုတ် အားဖြည့်မှုအဖြစ် ရှုမြင်နိုင်ပါသည်။

 အိမ်မှာ ခွေးဟောင်တာ ပျင်းလို့ ပြန်သွားကြည့်ရအောင်။ ပိုင်ရှင်က အသံတိတ်ဆိတ်ဆိတ်နဲ့ ခွေးကို လှမ်းအော်တယ်။ ဆိုလိုသည်မှာ ပိုင်ရှင်၏ ရှုထောင့်မှကြည့်လျှင် သူ၏ လုပ်ရပ် (ခွေးကို အော်ငေါက်ခြင်း နှင့် အသံတိတ်ခြင်း) သည် မနှစ်မြို့ဖွယ် လုပ်ရပ် ဖြစ်သော ဟောင်သံကို ရပ်တန့်စေခဲ့သည်။ ဤကိစ္စတွင် (အိမ်ရှင်နှင့်ဆက်စပ်၍) အနှုတ်အားဖြည့်တင်းခြင်းအကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ပြောနေပါသည်။ ဘယ်လိုနည်းနဲ့မဆို ပိုင်ရှင်ရဲ့အာရုံကို လိုချင်တဲ့ ငြီးငွေ့နေတဲ့ ခွေးတစ်ကောင်ရဲ့ ရှုထောင့်ကနေကြည့်ရင် ခွေးဟောင်တာကို တုံ့ပြန်တဲ့အနေနဲ့ ပိုင်ရှင်ရဲ့ အော်ဟစ်သံဟာ အပြုသဘောဆောင်တဲ့ အားဖြည့်မှုတစ်ခုပါပဲ။ အကယ်၍ ခွေးသည် ပိုင်ရှင်ကို ကြောက်ပြီး ဟောင်ခြင်းသည် ၎င်းအတွက် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ဆုချသည့် လုပ်ရပ်ဖြစ်သော်လည်း၊ ဤအခြေအနေတွင် ပိုင်ရှင်၏ အော်ဟစ်ခြင်းသည် ခွေးအတွက် အဆိုးမြင်သော ပြစ်ဒဏ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ မကြာခဏဆိုသလို၊ ခွေးနှင့်အလုပ်လုပ်သောအခါ၊ ကျွမ်းကျင်သောကျွမ်းကျင်သူတစ်ဦးသည် အပြုသဘောဆောင်သောအားဖြည့်မှုနှင့် အနည်းငယ်အနုတ်လက္ခဏာဆောင်သည့်ပြစ်ဒဏ်ကို အသုံးပြုသည်။

အော်ပရေတာခွေးလေ့ကျင့်ရေးနည်းလမ်း၏ အားသာချက်များ

သင်မြင်နိုင်သည်အတိုင်း၊ လည်ပတ်နည်းလမ်း၏ဘောင်အတွင်း၊ ခွေးကိုယ်တိုင်သည် သင်ယူမှုတွင် ဗဟိုနှင့်တက်ကြွသောချိတ်ဆက်မှုဖြစ်သည်။ ဤနည်းလမ်းဖြင့် လေ့ကျင့်ခြင်း လုပ်ငန်းစဉ်တွင် ခွေးသည် ကောက်ချက်ဆွဲရန်၊ အခြေအနေကို ထိန်းချုပ်ရန်နှင့် စီမံခန့်ခွဲရန် အခွင့်အရေးရှိသည်။ လုပ်ငန်းလည်ပတ်လေ့ကျင့်ရေးနည်းလမ်းကိုအသုံးပြုသည့်အခါ အလွန်အရေးကြီးသော “ဆုကြေးငွေ” သည် “ဘေးထွက်ဆိုးကျိုး” ဖြစ်သည်- လေ့ကျင့်ရေးလုပ်ငန်းစဉ်တွင် တက်ကြွစွာပါဝင်သူများအဖြစ်အသုံးပြုသောခွေးများသည် ပိုမိုတက်ကြွလာပြီး ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်ယုံကြည်မှုရှိလာသည် (နောက်ဆုံးတွင် ၎င်းတို့အောင်မြင်သည်ကို သူတို့သိသည်၊ အုပ်ချုပ်ကြသည်၊ ကမ္ဘာကြီးက တောင်တွေကို ရွှေ့ပြီး မြစ်တွေကို ပြန်လှည့်နိုင်တယ်) သူတို့ဟာ ကိုယ့်ကိုယ်ကို ထိန်းချုပ်နိုင်စွမ်း တိုးမြင့်လာပြီး စိတ်ပျက်စရာကောင်းတဲ့ အခြေအနေတွေမှာ အလုပ်လုပ်နိုင်စွမ်းတွေ တိုးလာပါတယ်။ သူတို့သိတယ်- အခုမှအဆင်မပြေဘူးဆိုရင်တောင် အေးအေးဆေးဆေးနေပြီးတော့ လုပ်ပါ- ဆက်ကြိုးစားပါ၊ မင်းဆုချလိမ့်မယ်။ အော်ပရေတာနည်းလမ်းဖြင့် ကျွမ်းကျင်သော ကျွမ်းကျင်မှုသည် စက်ပိုင်းဆိုင်ရာနည်းလမ်းဖြင့် လေ့ကျင့်ထားသော ကျွမ်းကျင်မှုထက် ပိုမိုလျင်မြန်စွာ ပြုပြင်လေ့ရှိသည်။ အဲဒါက ကိန်းဂဏာန်းတွေပြောတာ။ ယခု ကျွန်ုပ်သည် ပျော့ပျောင်းသော နည်းလမ်းများဖြင့်သာ လုပ်ဆောင်သော်လည်း ကျွန်ုပ်၏ ယခင်ခွေးအား ဆန့်ကျင်ဘက် (မုန်လာဥနီနှင့် တုတ်ထိုးနည်း) နှင့် စက်ပြင်များဖြင့် လေ့ကျင့်ထားသည်။ ရိုးရိုးသားသား ပြောရရင် အပြုသဘောဆောင်တဲ့ အားဖြည့်မှုဟာ မှန်ကန်တဲ့ အပြုအမူကို တက်ကြွစွာ အားပေးပြီး အမှားကို လျစ်လျူရှု (ရှောင်လွှဲဖို့ ကြိုးစား) တဲ့အခါ အပြုသဘောဆောင်တဲ့ အားဖြည့်မှုဟာ စက်ပိုင်းဆိုင်ရာ ချဉ်းကပ်မှုထက် အနည်းငယ် နောက်ကျပြီးမှ တည်ငြိမ်တဲ့ ရလဒ်ကို ပေးတယ်လို့ ထင်ရပါတယ်။ ဒါပေမယ့်... ပျော့ပျောင်းတဲ့နည်းလမ်းတွေနဲ့ အလုပ်လုပ်ဖို့ လက်နှစ်ဖက်စလုံးနဲ့ မဲပေးခဲ့တယ်၊ လည်ပတ်မှုနည်းလမ်းက လေ့ကျင့်ရုံသာမက အပြန်အလှန်ဆက်ဆံမှုစနစ်တစ်ခုဖြစ်ပြီး၊ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့မိတ်ဆွေဖြစ်တဲ့ ခွေးနဲ့ မကြာခဏဆိုသလို ပေါင်းသင်းဆက်ဆံရေးရဲ့ အတွေးအခေါ်၊ မိသားစု၏ ခွေးနဲ့ အချိန်အနည်းငယ်ကြာကြာ အလုပ်လုပ်ရတာကို ပိုနှစ်သက်ပေမယ့် စွမ်းအင်၊ အတွေးအမြင်တွေနဲ့ ဟာသဥာဏ်တွေ အပြည့်နဲ့ ကုန်ဆုံးသွားတဲ့ အိမ်မွေးတိရိစ္ဆာန်လေးဟာ သူ့ရဲ့ Charism ကို ထိန်းသိမ်းထားပါတယ်။ ချစ်ခြင်းမေတ္တာ၊ လေးစားမှု၊ ဆန္ဒနှင့် စိတ်ပါဝင်စားမှုတို့ပေါ်တွင် တည်ဆောက်ထားသည့် အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်လေးတစ်ကောင်၊ ငါ့ကို သွယ်ဝိုက်ယုံကြည်ကိုးစားတဲ့ အိမ်မွေးတိရိစ္ဆာန်တစ်ကောင်က ငါနဲ့တွဲလုပ်ဖို့ စိတ်အားထက်သန်တဲ့သူ။ အလုပ်လုပ်ရတာ စိတ်ဝင်တစားနဲ့ ပျော်စရာကောင်းတာကြောင့် သူ့အတွက် စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းပြီး နားထောင်ရတာ ပျော်စရာကောင်းတယ်။ဆက်ဖတ်ပါ: ခွေးများကို လေ့ကျင့်နည်းတစ်ခုအဖြစ် ပုံသွင်းခြင်း။